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2026符俊 副教授 符俊，男，1986年3月，湖北随州人，中共党员，博士研究生，副教授。2015年湖北大学思想政治教育专业博士毕业，获法学博士学位，同年7月参加工作，2022年1月入职汉江师范学院，曾任汉江师范学院马克思主义学院形势与政策教研室（德育实践中心）主任。湖北省“百马行动”宣讲团宣讲员，十堰市宣讲团宣讲员，思想政治教育专业带头人。现任汉江师范学院马克思主义学院院长助理。主要研究方向为马克思主义发展史和马克...
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2026任鹏宇 一、教师简介任鹏宇，男，四川绵阳人，博士研究生，现为思想道德与法治教研室主任。二、主讲课程先后承担《马克思主义基本原理》《法学概论》等课程教学工作。三、研究方向主要从事思想政治教育、地方法治、政治经济相关领域研究。主要成就 主持、参与各级课题多项，发表学术论文多篇。五、工作感言 法律的生命力在于实施
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2026一、教师简介盛应文，湖北孝感人，博士研究生，副教授二、主讲课程先后主讲：《中国传统文化概论》、《思想道德与法治》、《中国近现代史纲要》、《伦理学》现在主讲：《思想道德与法治》、《中国近现代史纲要》、《伦理学》三、研究方向思想政治教育、儒家思想研究四、主要成就（一）著作与论文1.著作类：《李觏礼学思想研究》，河海大学出版社，2019年。2.论文类：《论宋初儒释混融现象：以李觏和契嵩为例》，《学术探索》201...
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2026胡静，女，汉族，1986年9月生，湖北武汉人，中共党员，硕士研究生，副教授，思想政治教育专业带头人。2011年7月湖北大学思想政治教育专业硕士研究生毕业，获教育学硕士学位。曾任汉江师范学院思想政治理论课部直属党支部宣传委员、纪检委员。现任思想政治教育专业教研室主任。 先后主讲《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等多门思政课和《思想政治教育学原理》等多门专业课。在学术研...
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2026一、教师简介雷蕾，2024年6月毕业湖北大学，获得哲学博士学位，2024年入职汉江师范学院马克思主义学院，思政专任教师。目前为止，担任思想政治理论课专任教师5年以上，发表论文5余篇，主持并参与校省级项目3项。二、主讲课程先后主讲：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》现在主讲：《思想道德与法治》三、研究方向伦理学思想政治教育四、主要成就（一）著作与论文1.著作类...
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2026一、教师简介刘远铮，1987年生，吉林白城人。2006年至2024年先后就读于兰州大学、湖北大学，历史学博士。2024年入职汉江师范学院，现为马克思主义学院讲师，在《湖大学报》、《三峡大学学报》等刊物发表论文数篇，参编文献辑一部。二、主讲课程先后主讲：《中国政治思想史》、《中国近现代史纲要》现在主讲：《中国共产党历史》三、研究方向中国近现代社会史、思想文化史。四、主要成就（一）著作与论文1.著作类：《晚清民国报...
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2026一、教师简介冷静，湖北十堰人，博士，讲师，中共党员。先后求学于湖北师范大学、华中师范大学、圣保罗大学（马尼拉校区）。现任马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教研室主任。二、主讲课程先后主讲：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法治》、《形势与政策》、《军事理论》、《比较思想政治教育学》、《中学思想政治学科...
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2026一、教师简介庹婕，湖北郧西人，中共党员，2025年6月毕业于湖北大学马克思主义理论专业，法学博士学位。二、主讲课程先后主讲：思想道德与法治、中国化马克思主义理论、形势与政策、中共党史、初中《道德与法治》新课标解读、文献检索与论文写作现在主讲：思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、比较思想政治教育学三、研究方向思想政治教育理论与方法、中国化马克思主义理论四、主要成就（一）论文1.习近平文...
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2026一、教师简介陈诗钰，湖北天门人，中共党员，博士研究生。2018年6月毕业于湖北大学哲学学院外国哲学专业，获哲学硕士学位。2023年6月毕业于湖北大学哲学学院伦理学专业，获哲学博士学位。2023年9月入职汉江师范学院马克思主义学院，先后主讲《西方政治思想史》《思想道德与法治》等课程。主要研究方向是中国哲学与伦理学、法哲学,公开发表论文9篇。二、主讲课程《西方政治思想史》《政治学原理》《思想道德与法治》《形势与政策...
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2026陈亚慧 一、教师简介陈亚慧，女，1991-08，河南商丘人，东南大学哲学博士，伦理学专业。 2025年12月份入职汉江师范学院马克思主义学院，现为马克思主义学院专任教师。二，主讲课程主讲：《马克思主义发展史》、《马克思主义基本原理》三、研究方向科技伦理、道德哲学四、主要科研成就（一）发表论文：[1]SSCI Chen Yahui and Wang Jue (2026). A study on the moral autonomy of adolescents—an empirical analysis based on ...
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