“如何联系社会现实将三大改造讲活、讲深、讲透？”“从三大改造后期的问题中，如何解读中国共产党的自我纠错精神？”“如何设置分层活动提升学生的课堂参与度与课外实践？”……2026年3月19日下午，求真楼A604会议室里研讨氛围热烈，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室全体教师围绕教材第三章《社会主义改造理论》，开展本学期第二次集体备课活动。本次活动由教研室主任冷静主持，马克思主义学院党委书记夏金元莅临指导并参与研讨。

备课会伊始，雷蕾老师率先围绕本章授课整体思路进行详细汇报，结合“十五五”规划时代背景，系统梳理了新中国初期工业化的现实动因，清晰阐释了三大改造的逻辑脉络与实施顺序，为本次集体备课奠定了扎实的教学研讨基础。王玲然老师结合自身教学实践，分享了适配本章教学的优质视频资料、经典文献素材，为丰富课堂教学资源库提供了实用参考。

随后，全体教师结合前期收集整理的学生问题清单，聚焦教学内容优化、教学模式创新、重难点突破、学生关切回应等方面各抒己见、思维碰撞，凝聚起诸多教学共识与实践妙招。李国军老师从我国土地制度演变的历史维度出发，深入剖析农业社会主义改造的具体方式、实施步骤与历史逻辑，为精准讲解农业改造知识点提供了详实思路；庹婕老师立足理论本质，系统分析社会主义改造与社会主义改革的内在关联，助力教师厘清教学易混点；郑坤老师结合当下国际形势，深度总结我国“一化三改”的成功经验与时代启示，让理论教学更具现实观照；夏金元老师则聚焦课堂教学实效，分享了提升学生课堂参与度的实操方法，并针对课程实践教学的设计、开展与落地提出了一系列针对性强、可操作的意见建议。整场研讨氛围浓厚，教师们相互借鉴、取长补短，实现了教学经验共享、教学智慧互融。

自学院推进思政课教学改革以来，已出台多项制度推动集体备课常态化、制度化、精细化。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教研室始终坚持以学生为中心、以问题为导向，将集体备课作为打磨教学功底、提升教学质量、凝聚教研合力的重要抓手。此次集体备课，不仅进一步明晰了《社会主义改造理论》的教学思路、优化了教学方案，更强化了教研室教师的教研协同意识。下一步，教研室将把本次备课成果充分运用到课堂教学实践中，持续打磨教学细节，创新教学形式，让思政课堂更具思想性、理论性、针对性和吸引力，切实引导学生深刻理解社会主义改造的历史必然性与伟大历史意义，推动思政课教学提质增效。

【编辑：张思雨 责编：张玲 终审：夏金元】