为进一步深化专业内涵建设，提升人才培养质量，扎实做好师范类专业认证准备工作，3月19日下午，我院思想政治教育专业教研室在文科楼A713教室进行了思想政治教育专业课程集体备课会。本次备课会由承担专业核心课程《中国共产党历史》教学任务的刘远铮老师担任主讲，教研室教师符俊、胡静、盛应文、陈艳红、周发银等参加了会议。

备课会采取“主讲人说课+互动研讨”的形式进行。刘远铮老师围绕《抗日战争的中流砥柱》这一章节内容，结合师范专业认证标准中对毕业要求指标点的支撑，从学情分析、教材整合、教学设计三个维度进行了深入细致的说课分享。

在学情分析环节，刘远铮老师立足思政专业本科生的认知特点与知识储备，结合前期教学中学生的课堂反馈与学习成效，分析了学生在学习该章节时可能存在的认知难点与理解误区。他指出，作为专业核心课程，《中国共产党历史》的教学既要夯实学生的史学功底，更要着力培养学生的历史思维与政治素养，为未来从事思政课教学奠定坚实基础。

在教材整合方面，刘老师详细阐述了如何依据课程大纲，结合最新学术动态与中学思政课教学实际，对教学内容进行优化重组。他强调，要注重史论结合，在讲清史实的基础上深化理论阐释；要注重纵横贯通，通过对比分析帮助学生把握历史发展的内在逻辑；要注重价值引领，在历史探究中增进学生的政治认同与使命担当。

在教学设计环节，刘老师重点展示了“问题引导+史料研读+价值升华”的教学模式。他选取了“为什么说中国共产党是抗日战争的中流砥柱”这一核心议题，通过呈现原始档案文献、视频素材等多元史料，引导学生开展小组研讨、情境模拟，在史料辨析与观点交锋中深化对历史结论的理解。同时，他分享了利用AI模拟场景增强学生历史在场感的创新尝试，力求实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。胡静老师就如何深化“中流砥柱”论断的理论逻辑与历史逻辑分析提出了建议；符俊老师分享了史料甄别与运用的教学经验；盛英文、陈艳红、周发银、李宝等老师也分别从课程目标支撑毕业要求、过程性考核设计、实践教学衔接等角度提出了建设性意见。现场讨论气氛活跃，实现了教学智慧共享与教学方案优化。

本次集体备课会坚持以学生为中心，聚焦专业核心课程建设，是教研室对标师范专业认证要求、深化课堂教学改革的具体举措。与会教师一致认为，通过集体打磨，进一步明晰了课程目标对毕业要求的支撑关系，丰富了教学策略与方法，提升了驾驭专业课程教学的能力。大家表示，将以此次备课会为契机，持续深化课程教学改革，不断提升专业人才培养质量，为迎接师范类专业认证工作打下坚实基础。

【一审：符俊；二审：张玲；终审：夏金元】